jueves, 24 de octubre de 2013

Efectos de la LOMCE

“Fui premio extraordinario de bachiller y he perdido la beca por trabajar”
Ainoa Fernández, con media de 7,5, cursa cuarto de Derecho en Murcia sin ayuda tras suspender tres de las 13 asignaturas


En la casa en Cieza de Ainoa Fernández están muy orgullosos. Ella, que estudia Derecho, y su hermana, graduada ya en Bellas Artes, han ido aprobando a curso por año en la Universidad de Murcia. Pero este año Ainoa no va a terminar el grado como tenía pensado, ha renunciado a tres asignaturas y el proyecto de fin de carrera. Su idea ahora es terminarla con medio año de retraso. Y todo por falta de dinero. La estudiante, con una media de siete y medio, ha perdido la beca y sus planes se han trastornado.
Se puso a trabajar media jornada (400 euros mensuales) para completar sus 1.000 euros anuales de beca y el pasado curso suspendió tres de las 13 materias,. Ainoha Fernández fue premio extraordinario de bachillerato y no pagó matrícula el primer curso. En segundo no pudo optar a la beca de residencia porque Murcia cambió los requisitos y Cieza, a 40 kilómetros de la capital, ha dejado de estar en el perímetro exigido para solicitarlas. Por ese motivo Ainoa recibió en segundo y tercero una beca de 1.000 euros anuales de movilidad y se puso a trabajar. "Ir y venir a mi pueblo en autobús son ocho euros diarios no hay tarifa especial para estudiantes como en otros sitios y no hay muchos horarios, así que es fácil quedarse tirado si tienes un seminario", cuenta. Por eso ella vive en Murcia. Gasta 300 euros entre el alquiler del piso y las facturas y hasta ahora le sobraban 100 euros de los 400 mensuales que ha estado ganando como empleada de 16 a 20 horas a la semana en una conocida empresa de muebles."Tengo una capacidad de ahorro contundente", ironiza.

sábado, 12 de octubre de 2013

¿Bailamos?

¿Bailamos?: Vídeo de un padre recibiendo un consejo de su hija para disfrutar más de la vida

Siempre es buena idea escuchar a los pequeños grandes sabios de la casa. En este vídeo se ha plasmado, con guión y edición de por medio, el consejo que mejor saben dar los niños: disfrutar sin preocupaciones haciendo lo que les gusta. Y todo viene al hilo del consejo de estudiar una carrera de esas que tienen salida para tener dinero y estabilidad laboral.
"El propósito de este vídeo es recordar a los padres sumergidos en una dinámica cultural de trabajo y consumo, que los niños son niños, y que deben jugar y disfrutar su niñez y apoyarlos en sus metas y sus sueños y por supuesto... jugar con ellos. La obsesión por procurarles lo mejor, nos puede cegar y hacernos olvidar las cosas que dan sentido a nuestra vida, transmitiéndoselo también a ellos", explica la descripción del vídeo de JAF Producciones. " "Dedicado a mis padres que aunque querían que tuviera 'un buen' trabajo siempre han terminado 'bailando' conmigo. A mi hija, que es la protagonista de esta historia. A mi mujer, que sin ella no hubiese sido posible hacerlo", añade.
La protagonista de este corto se llama Malena -explica en los comentarios el autor del vídeo, José M. Anguiano- y quiere ser bailarina. En Dailymotion ha sido visto casi un millón de veces en 20 días. 



¿Bailamos? por dm_523e02e4c6a97

Claves de la LOMCE

Vea las claves de la LOMCE, la ley educativa que solo gusta al PP

Diariocrítico 10/10/2013
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Reválidas: la LOMCE introduce evaluaciones nacionales al final de cada etapa educativa (primaria, ESO y bachillerato) diseñadas por el Gobierno y se elimina de forma definitiva la Selectividad permitiendo a cada universidad crear su propia prueba de acceso. Las evaluaciones de ESO (16 años) y Bachillerato serán reválidas, es decir, los alumnos no podrán seguir estudiando por el mismo camino si suspenden estas pruebas. En el caso de las pruebas realizadas tras la ESO, los alumnos tendrán que realizar un examen distinto, según pretendan estudiar FP o bachillerato. En el caso de suspender la reválida del Bachillerato, los alumnos tendrán abierta la posibilidad de estudiar una FP de grado superior y en el caso de aprobarla podrían enfrentarse a una prueba específica de la universidad que desee hacerlo.

Cambios en las asignaturas: las asignaturas estarán agrupadas en tres bloques: troncales, específicas y de libre configuración. El horario y currículo de las primeras lo definirá el Ejecutivo, mientras que las comunidades autónomas se encargarán de las específicas. Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos se elimina del currículo y se crea Valores, una alternativa a la materia de Religión, que también será calificada. 'Tecnología' desaparece como asignatura troncal en ESO y Música o Filosofía pasarán también a ser meras optativas. Además, los planes de convivencia de los centros que deberán prestar atención a la prevención de la violencia de género.

Bachillerato: los Bachilleratos de Humanidades y Ciencias sociales se unifican; desaparece el itinerario de Ciencias y Tecnología que pasa a ser sólo de Ciencias, se eliminan las modalidades de Artes Escénicas, Música y Danza y de Artes Plásticas de Bachillerato.

Cuestiones lingüísticas: una enmienda pactada entre PP y UPyD incluyó en la LOMCE la implantación del castellano como lengua vehicular en todo el Estado o la posibilidad de establecer sistemas de inmersión en cualquier lengua extranjera en igualdad de condiciones que la lengua cooficial de un territorio se ha interpretado como una intromisión por parte de la comunidad educativa en algunas regiones como es el caso de Cataluña que ya ha anunciado que llevará la conocida como 'ley Wert' ante el Constitucional.

Profesores como autoridad: 
Otra de las novedades, también resultado de un pacto PP-UPyD, tiene que ver con la categoría de "autoridad pública" que tendrán ahora los profesores y el equipo directivo.

Profesorado externo para corregir exámenes: las pruebas externas podrán ser aplicadas y calificadas por profesorado que no pertenezca a la función pública.